初中数学差怎样补

初中孩子数学差怎样办?一位数学教育名家曾说过:“衡量课堂教学效率高低的标准,是学生的参与程度。”对此我深有同感。培养学生的学习兴趣,让学生在愉悦的气氛中学习正是调动学生学习积极性,增强学生参与意识的有效途径。 

孩子初中数学成绩不好一直是家长们非常头疼的问题

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    方法:

    数学

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    数学是研究事物的空间形式和数量关系的,初中最重要的数量关系是等量关系,其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”。比如等速运动中,路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系,可以建立一个相关等式:速度*时间=路程,在这样的等式中,一般会有已知量,也有未知量,像这样含有未知量的等式就是“方程”,而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。我们在小学就已经接触过简易方程,而初一则比较系统地学习解一元一次方程,并总结出解一元一次方程的五个步骤。如果学会并掌握了这五个步骤,任何一个一元一次方程都能顺利地解出来。初二、初三我们还将学习解一元二次方程、二元二次方程组、简单的三角方程;到了高中我们还将学习指数方程、对数方程、线性方程组、参数方程、极坐标方程等。解这些方程的思维几乎一致,都是通过一定的方法将它们转化成一元一次方程或一元二次方程的形式,然后用大家熟悉的解一元一次方程的五个步骤或者解一元二次方程的求根公式加以解决。物理中的能量守恒,化学中的化学平衡式,现实中的大量实际应用,都需要建立方程,通过解方程来求出结果。因此,同学们一定要将解一元一次方程和解一元二次方程学好,进而学好其它形式的方程。

     

    所谓的“方程”思想就是对于数学问题,特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系,善于用“方程”的观点去构建有关的方程,进而用解方程的方法去解决它。

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    数学基础不好、基础薄弱的同学,切忌盲目的补习或做题,建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明,接受新知识很快,看一下自我感觉都会了,但实际上不进行练习的话,以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说,有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的,必须要通过实际的动手才能真正的掌握,每周给20道典型题,负担也不是很大,但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处

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    初中数学差的提高方法

    看懂然后买本基础题目做做,立刻就做,而不是等几天在做 其实很多时候数学不好自己一知半解然后做题目又少,导致的恶性循环,看课本,做题目,循序渐进,不要一上手就做难得。还有要经常问老师学生,没有什么不好意思的。

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    学生对数学的兴趣往往就是由讨论数学问题开始的,教师要巧妙地联系学生的生活实际,合理地组织好教学内容,化抽象为具体,使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣。如教学“二元一次方程组”的第一节课,我先给学生出了这么一个问题:驴子和骡子驮着货物并排在路上走着,驴子不停地埋怨主人给它驮的货物太重,压得实在受不了。骡子说:“你发什么牢骚啊!我比你压得更重!如果你给我一袋,我托的货物是你的两倍。”驴子反驳说:“没那么回事,只要你给我一袋,我们就驮的一样重了。”你们根据骡子和驴子所说的话,能否得出它们各驮几袋货物?学生首先想到了用一元一次方程求解,但却不那么容易,当多数学生感到问题有点难理解时,我马上抛出; 本章的主题:二元一次方程组,告诉学生如果学了本章后,相信所有的学生都不会觉得这是一个难题。从而激起了学生学习本章内容的兴趣,为后面的学习做了很好的铺垫。

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    总结

    1. 预习的方法,除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识(或预备知识)外, 还应该了解基本内容,也就是知道要讲些什么,要解决什么问题,采取什么方法,重点关键在哪里,等等。

    2. 上课集中注意力,避免走神,学习目标要明确,增强自己学习自觉性。有时也可以强行把自己注意力集中,时刻提醒和鞭策自己

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注意事项:
  • 1. 在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论,也可避免走神。同时有利于知识的记忆。
  • 2. 听老师对每节课的学习要求;听知识引人及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现